VÍDEO DE NUESTRAS ACTIVIDADES

AUTORES DEL VÍDEO: Antonio Mariscal, Cristian Trujillo y Víctor Rodríguez 

(alumnos de 3ºESO1)

Mi experiencia

Soy Laura Alonso, de 3ºESO-1, y voy a hablar de mis opiniones y experiencias sobre el TEI.

Esta actividad es un proyecto contra el bullying que consiste en la tutorización de alumnos de 1ºESO. Nosotros debemos encargarnos de cualquier problema relacionado con el acoso escolar. Aparte de ayudarles en esto, también se les puede ayudar con cualquier tipo de complicación.

Creo que es una actividad que se debería realizar en todos los colegios e institutos, pues no solo evita enfrentamientos, sino que también fomenta la comunicación entre alumnos. Además, puede ayudar a encontrar nuevas amistades.

El año pasado empecé a tutorizar a una alumna de primero junto con mi compañera de clase, Ari. Se llama Alba y quedamos en la parte de detrás del patio. A veces Clara y su tutorizada se unen a nosotras para realizar las actividades correspondientes de las tutorías.

Opino que es una de las mejores propuestas que nos han hecho en el instituto hasta ahora.

Autora: Laura Alonso (alumna de 3º ESO1)

Entrevista a la presidenta de la AMPA

La AMPA del IES Zurbarán también juega un papel muy importante en el programa TEI. Sabemos que la implicación de los padres es beneficiosa para nosotros, para el centro y para la sociedad. Aquí os dejamos el vídeo de la entrevista que la alumna Nerea Cortés le hizo a la presidenta de la AMPA, Ana Belén Rodríguez García.

Entrevista a las responsables del TEI en nuestro instituto

ENTREVISTA A VANESA MORENO (EDUCADORA SOCIAL) Y PAZ ALONSO (ORIENTADORA), IMPULSORAS DEL PROGRAMA TEI EN EL IES ZURBARÁN:


1.¿Cómo se os ocurrió la idea de organizar la actividad TEI en el I.E.S Zurbarán?
El año pasado fuimos a unas jornadas con el director del TEI, Andrés González Bellido, y nos contó la idea, nos gustó y decidimos ponerla en marcha en el centro.

2.¿Cómo descubristeis esta actividad?
La descubrimos en las Jornadas de Mérida.

3.¿Creéis que está funcionando como esperabais?
Estamos contentas con el resultado del comportamiento de los alumnos, aunque hay que seguir haciendo modificaciones para mejorarlo.

4.¿Cuál es el objetivo de esta actividad?
El objetivo es mejorar la convivencia en el centro, prevenir el acoso escolar, tolerancia cero al acoso, y que el alumnado tenga la sensación de pertenecer a un centro en el que se da respuesta a los problemas.

5.¿Cuál es el mayor problema que habéis tenido en esta actividad?
El mayor problema del TEI es que el alumnado mantenga las reuniones pactadas con su tutorizado a lo largo de la semana.

6.¿Cuál es el objetivo de las tutorías y de las excursiones realizadas?
El objetivo de las tutorías es cohesionar al grupo hacerle partícipe de la convivencia del centro y en alta medida hacerle responsable de lo que ocurra en el mismo.

7.¿Tenéis pensado hacer más convivencias?
Se harán más convivencias. Queda una, que se realizará en Mayo.

8.¿Pensáis que este programa va a durar más años?
Durará más años, este solo fue el inicio.

9.¿Habéis notado alguna mejoría en el transcurso de esta actividad?
Es poco tiempo para valorar la mejoría a nivel del centro, pero sí vemos positivo que el alumno esté implicado en la resolución de conflictos del centro.

10.¿Creéis que los tutorizados seguirán teniendo relación con sus tutores al año que viene?
Algunos seguirán con la relación, otros no.

11.¿Controlais que queden los tutores y los tutorizados todos los días?
No existe un control exhaustivo sobre las quedada de los tutores. Hemos pensado que el año que viene exista un pequeño control, un tipo de fichas donde apuntar los días.

12.¿Hay más gente involucrada en el programa aparte de los tutores y los tutorizados?
Los tutores de primero y segundo de ESO y la Jefatura de Estudios.

13.¿Qué método utilizasteis para elegir las parejas?
Fue un método aleatorio, por grupos de alumnos del mismo curso.

15.¿Creéis que a los chicos les está gustando esta experiencia?
Creemos que sí está gustando a la gran mayoría, aunque con excepciones.

Autores: Jorge López, Raquel Pobre, Irene Moreno y Blanca Ballesteros (alumnos de 3º ESO1)

Primer día

El día que conocimos a nuestros "tutorizados" nos hicieron unas fotos con ellos y nos sentamos a su lado para conocernos mejor. Más tarde realizamos una actividad con otra pareja que consistía en una sopa de letras.

Las "QUEDADAS"

¿QUÉ SON LAS QUEDADAS?

Las quedadas son actividades del programa TEI que realizamos durante los recreos dos veces por semana para reforzar nuestra relación con los tutorizados. Así nos cuentan su día a día y nos enteramos de si tienen algún problema o si necesitan nuestro apoyo.

Problemas con las quedadas.

El principal problema es que tiene que ser a una hora exacta y en unos días específicos. En mi caso hay veces que no puedo quedar por exámenes o clases en el recreo y muchos tutorizados no tienen otro modo de comunicarse con nosotros.

Experiencias personales.

En mi caso, participo en el programa TEI y quedo con mi tutorizado los lunes y los miércoles para que me cuente si tiene algún problema, aunque en ocasiones nos contamos anécdotas de nuestra vida fuera del instituto, nuestros hobbies y gustos. Quedamos en la puerta de la biblioteca, en el primer piso. En general, nos llevamos muy bien, aunque no somos amigos cercanos.

Tenemos una compañera que no suele quedar con su tutorizada, pues no suelen coincidir. Han quedado en cambiarse los móviles para que, si tiene algún problema la tutorizada,  pueda contárselo por WhatsApp o por llamada. También se pueden hablar cuando se crucen por el Zurbarán. Algunas veces se encuentran al ir y volver del instituto, ya que viven en el mismo barrio.

Cada persona tiene una manera distinta de comunicarse con su tutorizado, así que todas las experiencias son diferentes. Creemos que esa libertad es buena para nosotros y para el programa.

Autores: Raúl Moreno y Lucía Manzano

(Alumnos de 3ºESO1)

Así empezó todo

Un día, en clase, nos expusieron un proyecto, denominado TEI, que consistía en prevenir el acoso escolar. Nos dieron la opción de poder participar y toda la clase aceptó.

Las coordinadoras de nuestro centro, las encargadas del proyecto (Paz Alonso, orientadora, y Vanesa Moreno, educadora social) nos dieron varias charlas sobre el funcionamiento del programa.

A nosotros, los alumnos de 3ºESO, nos asignaron la función de tutores, con la que nos encargamos de un alumno de 1ºESO, el “tutorizado” .

Un viernes nos reunimos en el Salón de Actos tutores y “tutorizados”, y las coordinadoras del centro nos organizaron por parejas.

Desde nuestro punto de vista, nos parece un proyecto muy interesante puesto que los resultados obtenidos están siendo los esperados.

Aquí os dejamos algunas fotos del día que nos asignaron a nuestros "tutorizados". Estábamos algo nerviosos, pero todo salió bien.

Autoras: Gloria González y Alba Miguel

(Alumnas de 3ºESO1)

Entrevista a Micaela García, de 1ºESO

¿Quién es tu tutor?
Carla Mateos, de 3ºESO

¿Cumple tu tutora con sus funciones?
Sí, siempre que nos vemos hablamos mucho.

¿Por qué te has apuntado a este programa?
Porque era obligatorio, aunque me hubiera apuntado igual.

¿Has tenido algún problema antes de iniciar este programa?
 Sí lo he tenido, aunque no me hizo falta ayuda para resolverlo.

¿Has tenido algún problema en el TEI? Y si lo has tenido, ¿ lo ha solucionado tu tutor?
Sí, un problema no muy grave. Y sí que me ayudaron a solucionarlo.

Define la relación con tu tutor.
Es muy buena.

¿Te parecen entretenidas las actividades del TEI?
Sí, sobre todo la excursión. Me gustó mucho, me lo pasé muy bien.

¿Te sientes seguro con tu tutor?
Sí, más seguro que si no tuviera tutor.

¿Crees que seguirás llevándote bien con tu tutor cuando acabe el programa?
Sí, ya que ahora mismo ya nos llevamos muy bien.

Autores de la entrevista: Alejandro Mendes, Mohamed Boulercha y Álvaro Orden
(Alumnos de 3ESO1)

Destino: Aldeanueva de la Vera

Los pasados días 15 y 16 de noviembre de 2016 nuestro centro, el IES Zurbarán, organizó una excursión de convivencia para colaborar con el proyecto T.E.I. Este pequeño viaje de dos días tuvo como punto de llegada Aldeanueva de la Vera, un pequeño pueblo situado al norte de la provincia de Cáceres.

La excursión partió del centro educativo. Cada curso se montó en su correspondiente autobús, y estos partieron a las nueve en punto con destino a Aldeanueva. Nos dejaron en un cerro, 14 km antes de llegar al pueblo, y desde allí anduvimos hasta Aldeanueva. Durante la ruta hicimos una serie de actividades con nuestros respectivos «tutorizados» para conocernos mejor. Sobre las dos de la tarde paramos para almorzar en una gran explanada con un riachuelo. Después de realizar las actividades seguimos andando hasta que llegamos a nuestro destino. Cuando llegamos al albergue nos aseamos y colocamos nuestro equipaje en las habitaciones. Luego fuimos a cenar a un restaurante del pueblo y, posteriormente, tuvimos tiempo libre para descansar.

Al día siguiente nos levantamos a las ocho y fuimos a desayunar al mismo restaurante en el que cenamos la noche anterior. Más tarde organizaron una gymkana por el pueblo, cada tutor con su tutorizado. Después fuimos al albergue a recoger nuestro equipaje, y luego a la plaza donde nos recogió el autobús y volvimos al Instituto.

Esta experiencia ha sido muy divertida e inolvidable. Nos encantó y sin duda la volveríamos a repetir.

Autoras: Arantxa Zamora, Ariadna Diaz, Carolina Camacho y Sandra del Río

(Alumnas de 3º ESO1)

¿En qué consiste el TEI?

En el siguiente artículo realizaremos una breve y concisa descripción del Programa "Tutoría Entre Iguales". Para ello, se analizarán tanto las características generales de este programa como su funcionamiento específico en nuestro centro educativo.

El Programa "Tutoría Entre Iguales" tiene como objetivo reducir el acoso entre los alumnos de secundaria. Asimismo, el programa fomenta la ayuda entre compañeros, la integración de nuevos alumnos, erradicar la discriminación... Para cumplir con su finalidad, cada alumno de primero se convierte en el "tutorizado" de un alumno perteneciente a un curso superior; así, este “tutor” debe cumplir con una serie de obligaciones y deberes. Una de las principales obligaciones del tutor es proteger a su "tutorizado" ante cualquier situación que pueda degenerar en acoso o “bullying”, así como ayudar al alumno menor con cualquier problema que pueda surgirle, facilitando de este modo la integración del tutorizado en el centro. 

Eduardo Arrojo (Director del IES Zurbarán) junto a Andrés González Bellido (creador e impulsor del Programa TEI)

En lo que respecta a nuestro instituto, los alumnos que han participado en este programa han sido la inmensa mayoría de los que cursan 3ºESO, que actúan como tutores, y todos los alumnos pertenecientes al primer curso de la educación secundaria, que se convierten en los "tutorizados". He mos de decir que, salvando algunas excepciones, el Programa de Tutoría Entre Iguales ha funcionado de una manera muy efectiva en nuestro centro, se han reducido gran parte de los casos de acoso y se ha ayudado a los nuevos alumnos a adaptarse. Si hablamos sobre nuestra propia experiencia, todos coincidimos en que este programa ha sido una excelente medida, y que, poco a poco, se notan los resultados.

Autor: Pablo Moreno, con la colaboración de Aitana Rufo y Yuliana Certuche.

(Alumnos de 3ºESO-1)